MENDORONG LITERASI MELALUI WORKSHOP READING SKILL

Authors

  • Nefi Aris Ambar Asmara Program Studi Manajemen Sumber Daya Manusia Aparatur, Politeknik STIA LAN Bandung, Indonesia
  • Rike Anggun Artisa Program Studi Administrasi Pembangunan Negara, Politeknik STIA LAN Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31113/setiamengabdi.v2i1.15

Keywords:

literasi, workshop, reading skill, minat baca

Abstract

Krisis literasi yang terjadi saat ini cukup banyak menyita perhatian karena secara tersirat dapat menggambarkan kualitas pendidikan dan kemampuan dalam menghadapi persaingan global. Upaya yang dilakukan untuk meningkatkan antusiasme masyarakat terkait literasi dilakukan oleh berbagai pihak, termasuk oleh perguruan tinggi melalui dosen dalam rangka melaksanakan pengabdian kepada masyarakat. Workshop reading skill diberikan sebagai cara untuk membekali masyarakat kemampuan dalam membaca buku teks terutama yang berbahasa internasional (inggris). Dengan menguasai kemampuan membaca dengan Teknik tertentu diharapkan akan membantu masyarakat dalam memahami isi bacaan yang bermanfaat bagi kemajuan dan perkembangan pengetahuan.

References

Meirina, Z. (2018). Hanya 1 dari 1.000 Orang di Indonesia yang Membaca Buku. Diakses melalui: https://www.liputan6.com/health/read/3572285/hanya-1-dari-1000-orang-di-indonesia-yang-membaca-buku. Muyassaroh, N. (2019). Indonesia Krisis Literasi di Era Revolusi Industri 4.0. Diakses melalui: https://www.kompasiana.com/nuriariry/5c335c48bde5755a767cf299/indonesia-krisis-literasi-di-era-revolusi-industri-4-0?page=all.

Kern, R. (2000). Literacy and Language Teaching. UK: Oxford University Press.

Romdhoni, A. (2013). Al-Qur’an dan Literasi. Gombong: Linus.

Wiedarti, P. dkk. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat

Downloads

Published

2021-06-30

Issue

Vol. 2 No. 1 (2021): Vol. 2, No. 1, Juni 2021

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2021 SeTIA Mengabdi – Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. The journal allow the authors to hold the copyright without restrictions and allow the authors to retain publishing rights without restrictions.
  3. Authors can enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.